网上有关“多彩的树叶幼儿园小班涂色教案”话题很是火热，小编也是针对多彩的树叶幼儿园小班涂色教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　 活动目标：

　1.学习正确的涂色方法，并为树叶涂上相应的颜色。

　2.耐心、细心地坚持把树叶的细小部分涂完整，感受秋天树叶的色彩美。

　 活动准备：

　1.观察一些已变红、变黄的树的叶子。

　2.蜡笔若干、印有树叶轮廓的纸若干。

　3.两棵空树干的

　 活动过程：

　一、导入

　师：小朋友，现在是什么季节？（幼：秋天）秋天来了，我们都把夏天的短袖换成了？（幼：长袖）对了，有的小朋友呀还穿了外套。

　二、引发幼儿对秋天树叶的回忆

　师：树叶宝宝也换了衣服，它们都穿上了什么颜色的衣服呢？（幼：红色、**）

　三、激发幼儿的绘画兴趣

　1.以童趣的口吻引起幼儿的'注意

　师：今天来幼儿园的时候，老师看到了两课树妈妈（出示两棵空树干）

　2.引导幼儿仔细观察，培养幼儿观察能力

　师：它们与我们平时看到的树有什么不一样？（幼：它们没有树叶）

　3.师：树妈妈想请小朋友帮忙，帮树叶宝宝穿上新衣服，把树妈妈打扮起来，好不好？

　四、教师示范画画

　1.亲自示范涂色

　师：画的时候要注意了，靠着黑色边框线往里画

　2.强调注意点：

　画的时候不要画到桌子上、不要画到黑色边框线外。

　画的时候要注意从外向里面画。

　涂得密一些，要把所有空白处都上上颜色，不可以有空隙。

　五、幼儿涂色，教师指导、询问

　六、打扮树妈妈，贴上树宝宝，进行评价

　师：现在树妈妈都找到自己的树宝宝了，它让老师跟小朋友说"谢谢"，那小朋友要说什么呢？（幼：不用谢）我们班的宝宝都是有礼貌的小朋友。

幼儿园小班《认识颜色》教案

　作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢？下面是我整理的我爱我的幼儿园小班活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

我爱我的幼儿园小班活动教案 篇1

　设计意图

　在幼儿的生活经历中，从家庭到幼儿园是一次较大的环境变迁。幼儿离开自己的爸爸、妈妈来到陌生的环境，难免缺乏安全感。同时，幼儿从“小太阳”变为群体中的一员，这种角色的转换要求他们改变以往的某些习惯做法，学会在集体生活中要遵循一定的行为规范。本次系列活动旨在为幼儿及时提供帮助，使他们尽快熟悉并喜爱幼儿园的环境和集体生活，带给幼儿有益的尝试和生活经验，从而积极主动适应生活环境，实现顺利过渡。

　活动一：参观幼儿园

　活动目标熟悉幼儿园的环境及认识教室的不同区域。

　活动准备场地安全检查

　过程建议

　1、教师带领孩子分别参观活动室、盥洗室、寝室及玩具区、饮水区。爸爸、妈妈可陪同参观，了解其用途及与幼儿的关系。

　2、观看园内环境及了解班级的位置。

　3、大家分享见闻并自由活动。

　活动二：我的东西我认识

　活动目标认识自己的标记。知道在幼儿园有属于自己的东西。

　活动准备每个孩子的个人生活物品有不同的标记。

　过程建议

　1、带幼儿来到饮水区，认识自己的茶杯，了解其作用。

　2、选择自己喜欢的标记贴在茶杯上。

　3、说一说自己茶杯的标记是什么样的?是否喜欢?

　4、认标记拿自己的茶杯喝水。

　5、告诉孩子口渴时可自行取杯喝水。

　活动三： 有趣的饲养角

　活动目标知道幼儿园里有可爱的小动物，愿意亲近它们。

　活动准备饲养角里饲养小兔、鸽子等小动物，并准备动物的食物。

　过程建议

　1、幼儿来到饲养角，看一看可爱的小动物的家。

　2、摸一摸小兔、鸽子等小动物，说说自己的感觉。

　3、给小动物自由喂食。

　延伸提示

　1、在日常生活中，引导幼儿了解幼儿园生活的基本规则，如午休时不吵闹。

　2、要求家长带幼儿参观几所幼儿园，丰富幼儿的经验。

我爱我的幼儿园小班活动教案 篇2

　活动目标：

　1、学唱歌曲，理解歌曲内容。

　2、愿意跟着老师边唱边有节奏的拍手。

　活动准备：

　钢琴

　设计思路：

　小班幼儿刚刚步入集体生活，对幼儿园由强烈的陌生感到新鲜好奇，音乐活动是与幼儿情感沟通的最佳途径。因此，设计了本次活动，一方面了解幼儿的活动参与情况，一方面通过音乐活动让孩子们爱上幼儿园。

　活动过程：

　一、谈话导入

　1、我们的幼儿园漂亮吗？

　2、你最喜欢幼儿园的什么？

　二、欣赏歌曲

　l 第一次欣赏

　1、今天老师带来了一首好听的歌，也是关于幼儿园的，我们一起来听一下。

　2、你喜欢这首歌吗？它是一首怎样的歌？（快乐的还是忧伤的）

　l 第二次欣赏

　1、我们用小手为这首好听的歌曲伴奏吧。

　2、小手的本领真大，不但可以拍拍手，还可以拍拍腿，我们来试试看。

　l 第三次欣赏

　这首歌里面还有好听的话，听听看，这首歌里唱了幼儿园的什么？（在幼儿的回答中逐句学唱）

　三、学唱歌曲

　1、教师弹唱，幼儿跟老师一起唱。

　2、尝试跟唱歌曲

我爱我的幼儿园小班活动教案 篇3

　教材分析 《我爱我的幼儿园》是一首 2/4 拍子的歌曲，节奏平稳，表现了小朋友爱幼儿园的情感。本活动根据小班孩子喜欢和年龄大的孩子一起游戏、玩耍的特点，引导幼儿在大班哥哥、姐姐的带动下参加演唱，学会听前奏演唱，同时体验幼儿园小朋友同唱歌、同游戏的快乐。

　活动目标

　1.理解歌词中表现得幼儿园里的快乐生活，能参与演唱活动。

　2.在大班哥哥姐姐带领下学会听前奏演唱，尝试用动作、彩带等进行表演场。

　3.喜欢唱歌，在大带小的活动中体验与哥哥姐姐共同游戏的快乐。

　活动准备

　1.大班幼儿编排好的表演。

　2.挂图或照片制作的课件。

　3.铃鼓若干。

　活动建议

　1.教师组织幼儿进行发声练习，请大班幼儿表演《小动物律动》， 在教师的带领下，启发小班幼儿边走边学小动物的声音。

　2.请幼儿欣赏大班幼儿的歌表演，理解歌词中表现得幼儿园的快乐生活。

　3.教师引导幼儿朗诵歌词，理解歌词中表现的幼儿园的快乐生活。

　（1）出示，幼儿逐句回忆歌词，教师用歌词反馈回答。引导幼儿说说自己的好朋友是谁，进一步理解幼儿园里朋友多。

　提问：在幼儿园里都做什么事情？大家一起心情怎样？

　（2）请大班幼儿用铃鼓伴奏朗诵歌词，鼓励幼儿跟着朗诵。

　4.启发幼儿运用多种形式表现歌曲，体验欢快的情绪。

　（1）第一遍演唱，请大班幼儿带领进行动作表演场，提示幼儿听前奏整齐的开始。

　（2）第二遍演唱，根据幼儿的演唱情况指导，启发幼儿用动作表现大家一起真快乐，如：抱抱、亲亲、拉拉手等。

　（3）引导幼儿自选彩带，乐器一起边唱边自由表演。

我爱我的幼儿园小班活动教案 篇4

　活动目标：

　1、理解歌词，学唱歌曲《我爱我的幼儿园》。

　2、感受音乐的美，能随着音乐用动作进行表演。

　活动准备：

　配套音乐《我爱我的幼儿园》。

　活动过程：

　1、谈话导入。

　师：小朋友，你们喜欢上幼儿园吗？在幼儿园里快乐吗？今天曹老师带来了一首好听的音乐，我们一起来听一听。

　2、学习新歌。

　（1）欣赏歌曲。

　教师播放音乐，幼儿先听一遍，第二遍跟着节奏拍手。

　（2）教师范唱。

　教师先清唱几遍，唱完问幼儿听到了什么，帮助幼儿理解、记忆歌词。

　（3）跟着音乐伴奏整体学唱。

　先教师唱前半段，幼儿唱后半段，再整体跟唱。

　再组织幼儿分男孩、女孩唱，或者自愿上来表演。

　（4）演一演。

　请孩子们边唱边做简单的动作，完整演唱歌曲。

　3、教师进行简单的小结。

我爱我的幼儿园小班活动教案 篇5

　活动目标

　1、会用自然的`声音唱歌，并能在教师的提示下，听前奏整齐演唱。

　2、乐意参与集体演唱活动，体验与同伴共同活动的快乐。

　活动准备

　《我爱我的幼儿园》音乐CD。

　活动过程

　1、通过谈话帮助幼儿理解歌词内容。

　（1）“你的好朋友是谁？大家在幼儿园干什么？”

　（2）“和朋友在一起，快乐的时候可以做什么动作？”

　引导幼儿尝试用动作表现“大家一起真快乐”，如：抱抱、亲亲、拉拉手等。

　2、教师示范演唱，最好是清唱，便于幼儿听清楚歌词。

　3、通过多种形式引导幼儿学唱歌曲。

　（1）根据幼儿情况，选用分句和整句教唱两种方式学唱歌曲，提醒幼儿用自然的声音演唱，不要大声喊。

　（2）在基本掌握歌曲的基础上，教师提示幼儿演唱。

　（3）边演唱边做各种快乐的动作。如：按节奏拍手，互相抱一抱，拉拉手等。

我爱我的幼儿园小班活动教案 篇6

　（一）集体项目：

　活动1、给小动物喂食物

　活动准备：每班自己准备沙包14个、塑料筐1个、大水桶做成的篓子1个、动物头饰1个、呼啦圈3个。

　游戏玩法：每组14名幼儿，幼儿从起点出发跳过呼啦圈，跑到中间拿起"食物"，快速跑到终点投到小动物的嘴里，然后直接回到起点与下一位幼儿击掌，

　班级：小二

　活动2、骑小车

　活动准备：每班自己准备骑小车1辆。

　游戏玩法：每组20人，孩子各一队分别站在起点与终点相对排好，游戏开始时，幼儿骑着小车从起点出发，到达对面后将小车交给下一个幼儿。以最快者为

　班级：小二

　（二）个人项目

　活动1、宝宝爬

　活动准备：每班自己准备垫子一张、玩具毽子一个，篓子一个

　游戏玩法：每班17人，孩子排成一队，游戏开始孩子爬过垫子到中间，拾起地上的玩具毽子装进地上的篓子里后爬向终点，快者为胜。

　游戏规则：幼儿一定要将玩具毽子全部拾起装进篓子里。

　班级：小二

　活动2、穿越障碍

　活动准备：每班准备山洞一个、独木桥一个。

　游戏玩法：每组17人，孩子排成一队，游戏开始孩子钻过一个山洞，再跑到中间走过独木桥，跑到终点，快者为胜。

我爱我的幼儿园小班活动教案 篇7

　活动名称：亲子乐融融

　活动内容：

　1、亲子团体操：《oh my baby》 《一个小不点》

　2、运动项目：亲子运球，分班比赛。

　活动时间：20XX年XX月份

　活动准备：

　小班组：12位老师及131名幼儿和131名家长人手一个手套，音乐《oh my baby》、《一个小不点》，小皮球48个

　排练计划：

　1、团体操：

　第一阶段：九月底之前老师们商讨队形、动作，幼儿学会动作。

　第二阶段：十月二十日之前加入家长进行队形训练基本完成。

　第三阶段：十一月初准备演出。

　2、亲子运球的计划：

　九月十月底之前和孩子了解游戏的规则和任务。

　十一月初准备比赛。

我爱我的幼儿园小班活动教案 篇8

　省临沂市市直机关幼儿入园后，周围的环境引起幼儿极大的兴趣和好奇，在孩子的眼里，幼儿园有好玩的玩具、广阔的游戏场所、陌生和蔼的老师和许多同龄的小伙伴，很多幼儿表现出极大的热情走入这个环境，还有部分幼儿怕生、胆怯，心不甘情不愿的被迫来到这个环境，为了帮助初入园的幼儿尽快熟悉幼儿园生活，热爱幼儿园生活，特设计主题活动“我爱幼儿园”，这一主题活动涉及健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的内容，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。 主题活动提要如下：

　（一）、美丽的幼儿园：该主题活动的教育意图在于通过“看看周围有什么”和“幼儿园真好玩”活动，让幼儿尽快的熟悉幼儿园环境，愿意参加幼儿园的各项活动。

　（二）、幼儿园是我家：该主题活动将通过“幼儿园象我家”和“音乐游戏：找朋友”培养幼儿爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感和适应集体的能力。

　（三）、我爱幼儿园：该主题活动是主题系列活动的升华，通过“故事：高高兴兴上幼儿园”和“歌曲：我上幼儿园”，让幼儿获得想上幼儿园的积极情感体验，萌发了爱幼儿园的情感。 活动一 看看周围有什么 一、活动目标： 引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境设施及相关人员，并初步了解他们与自己的关系。 二、活动准备： 预先设定参观路线，联系好参观部门

　活动过程：

　（一）、带幼儿外出散步，引导幼儿说说幼儿园院子里有什么。

　（二）、参观保健室，了解保健室的位置，知道保健室的一些基本设备和设施（体重称、药柜、身高计、诊断床等）。

　（三）、参观厨房，认识厨房里的叔叔阿姨，知道小朋友吃的饭菜都是他们做出来的，教育幼儿热爱并尊重炊事员的劳动；认识一些厨房用具，如煤气炉、消毒柜、电烤箱、菜刀、案板等，教育幼儿要爱惜粮食，多吃饭菜身体棒。

　（四）、参观办公室，介绍园长及园长室，带领幼儿向园长及办公室的老师们问好，并让幼儿知道，办公室是园长及老师办公的地方。

　四、活动延伸：

　利用餐后散步的时间，带领幼儿参观科学发现室、图书室、游泳室、音体室、电子琴室、电脑室等，进一步加深幼儿对幼儿园设施的了解。

我爱我的幼儿园小班活动教案 篇9

　一、活动名称:

　《玩影子要安全》

　二、活动对象：

　小班

　三、活动目标：

　1.能够自行分辨出行为的对错（能力）

　2.知道不能在危险的地方玩影子的游戏（知识）

　3.培养幼儿对科学探索的兴趣（情感）

　四、活动准备：在河边看影子

　在房间里与妈妈玩手影游戏

　玩游戏时相互推打

　在操场与小朋友一起玩踩影子游戏

　五、活动过程：

　导入部分：追光斑

　小朋友们，你们喜欢追影子吗？那我们现在就来找一找影子在哪？看看你们能不能找到它？（老师在阳光下晃动镜子，让幼儿寻找光影）

　开始部分：

　1. 刚才小朋友们一起来找了影子，那现在呢，老师要给小朋友们看几张

　2. （出示一）你们看这幅图，这个小朋友这是是在什么地方呀？

　3. 对，他是在河边呢/他是在河边呢

　4. 那小朋友，你们说该不该在河边看影子呢？

　5. 那我现在要请小朋友来说说为什么不能在河边看影子呢?

　6. 对呀，所以我们千万不能到河边去看影子，不然，你们一不小心就会掉到河里面去的，会发生危险，那我要来问一问小朋友了，我们想要看影子，应该在什么地方看呀！

　7. 那我们再来看看第二幅图（出示二）看小女孩在跟她妈妈干什么呢？

　8. 对呀！他们在玩手影游戏呢/她们是在灯光下玩手影游戏呢！

　9. 那你们说她们做的正不正确呢？

　10. 那我们再来看下一幅图（出示三），这两个小男孩在干什么呢？

　11. 他们是在玩游戏，可是你们发现没有，这两个小男孩在互相推打，你们有没有发现？

　12. 那我现在要来请小朋友来说一说，这两个小男孩做的对不对呀？那小朋友你们在玩游戏的时候能不能这样呀？

　13. 对，不能这样，在这样可以避免让你们受到伤害

　14. 那我们再来看最后一幅图（出示四），这两个小朋友在干嘛？

　15. 对呀，他们在玩踩影子的游戏/他们是在玩踩影子的游戏哦

　16. 那你们看看他们玩踩影子的游戏是正确还是错误的呢？

　17. 对，是正确的，那我们就在这儿贴一个笑脸吧！

　六、活动延伸：

　1.那贴完以后，我要问问小朋友，再踩影子的时候，我们是要在哪儿玩呀？

　2.操场…….

我爱我的幼儿园小班活动教案 篇10

　一、情况分析：

　本班幼儿多是独生子女，他们被人捧着、护着，家中没有兄弟姐妹，缺乏与兄弟姐妹共同生活的经验及互爱互让的品质，属于他的东西从不需要分给别人，不属于他的东西父母长辈也会千方百计为他弄来。因此，许多孩子逐渐养成了“唯我独尊”以自我为中心，这对孩子的健康成长非常的不利。

　所以，针对幼儿社会性发展的需要，以及本班幼儿的年龄特征，我从幼儿喜欢的玩具入手，组织幼儿从家里把自己最喜欢的玩具带到幼儿园来，通过和同伴分享玩，让幼儿初步体验分享带来的快乐，逐渐减退自我为中心的心态。为形成健康个性打下基础，促进幼儿间良好人际关系的和谐发展。

　二、活动领域： 社会活动

　三、活动内容： 《淘气的小乌龟》

　四、活动目标：

　1、知道不经别人的允许，拿别人的东西是不礼貌的行为。

　2、培养诚信的意识和品质。

　五、活动重点： 知道不经别人的允许，拿别人的东西是不礼貌的行为。

　六、活动难点： 培养诚信的意识和品质。

　七、活动准备：

　1、乌龟、鸭子、小熊各一个。（手偶）

　2、一篮苹果、一辆玩具汽车。

　3、幼儿带自己的玩具到幼儿园。

　八、活动过程：

　1、活动导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

　教师：今天老师给小朋友们带来一个好听的故事，叫《淘气的小乌龟》，小乌龟是怎样淘气的呢？我们一起来听听吧！

　2、听故事，知道不能随便拿别人的东西。

　教师讲故事，引导幼儿倾听，然后提问。

　教师：小乌龟看见玩具汽车和苹果的时候，它是怎样做的？

　引导幼儿说出它把玩具汽车和苹果背在了自己的背上，想自己独占。

　教师：小乌龟这样做对吗？为什么？

　引导幼儿说出小乌龟这样做不对，这样做会让主人找不到自己的东西，而且非常的不礼貌。

　教师：它应该怎样做？

　引导幼儿说出它应该征得主人的同意后才能拿东西。

　教师小结：平时小朋友们要使用自己的物品，不能随便拿别人的东西，这是不礼貌的行为，而且主人找不到自己的东西时会很着急，如果你想用别人的东西，要向它的主人借。

　3、情景表演。

　（1）在熟悉故事后，请幼儿上来扮演小动物，把故事完整的表演一遍。

　（2）请幼儿上台表演，当自己想玩别人的玩具时应该怎么做？怎么说？

　4、玩玩具。

　教师：现在请小朋友找一找自己带来的玩具，向小伙伴说一说自己带来的什么玩具？怎么玩？

　教师出示幼儿自己带来的玩具，让幼儿辨认，引导幼儿指认自己的玩具，避免拿错。

　教师：现在小朋友们可以拿自己的玩具玩一玩！也可以和小朋友交换玩，但交换之前先和玩具的主人商量，玩具主人同意后才能换。

　让幼儿在玩玩具的过程中明白，玩玩具时要玩自己的玩具，不能随便拿别人的玩具，如果喜欢别人的玩具，可以和同伴交换玩或借着玩。

　附：故事《淘气的小乌龟》

我爱我的幼儿园小班活动教案 篇11

　活动目标：

　1．帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。

　2．引导幼儿围绕我的一家人这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。

　活动目标：

　1．帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。

　2．引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。

　3．培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。

　活动准备：

　1．实物玩具：小兔、狗、熊。

　2．大及每个幼儿一张“全家福”照片、篓子。

　3．录音机、磁带。

　4．让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系。

　活动过程：

　1．创设谈话情境，引出谈话话题。

　（1）放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边动作。

　（2）请两位幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。

　师；小朋友家里除了妈妈以外，还有谁呢，谁愿意到前面来拿自己的照片讲给大家听，而且要把话说完整。教师利用实物投影，让幼儿看着画在讲，同时教师要重复幼儿的话练习幼儿说话的完整性。

　（3）请其余小朋友从在上拿照片，自由交谈“照片上有谁？”

　2．引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。

　（1）请两位幼儿回答问题，起示范作用。

　问：你们的爸爸妈妈干的是什么工作？

　在家里妈妈经常做哪些事？爸爸干什么？你呢？

　（2）出示动物玩具，引起幼儿兴趣，“他们也想听听其爱玩的小鸡喊妈妈。

我爱我的幼儿园小班活动教案 篇12

　活动目标：

　1、 巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识

　2、 鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂刷的方法

　3、 体验美术活动的乐趣，为自己的成功感到快乐

　活动准备：

　1、 主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干

　2、 油画棒卡片纸若干，纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案

　3、 红、橘黄、绿色颜料，刷子、抹布若干

　活动过程：

　一、玩玩具

　1、 出示玩具，请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候教师鼓励幼儿之间相互交流，引导幼儿观察玩具的颜色，进一步认识红颜色、橘**、绿颜色

　指导语：

　（1）今天，老师带来了许多的漂亮玩具，让我们一起玩吧

　（2）在玩的时候看一看 你玩的是什么玩具？这个玩具是什么颜色的？

　2、 出示绿色的天线宝宝

　指导语：

　（1）快看，谁来了？它的衣服是什么颜色的？

　（2）看看自己手中的玩具，有没有和它一样颜色的？

　（3）谁拿的是红色 （橘**）的玩具？

　3、扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言

　指导语：还有那些东西是绿色（红色）的？

　二、游戏“照相“

　指导语：大家做个小小摄影师，为玩具拍张照片吧！

　三、洗照片

　1、 展示相片的“底片”（油画棒纸）引起幼儿的兴趣

　教师用形象的语言示范“洗照片”：“小刷子，喝点水，放在纸上轻轻刷”

　用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷，全部刷满颜料后相片洗好了

　指导语：（1）下面我们也来试一试洗照片

　（2）可以选一种你最喜欢的颜色洗相片

　2、 辅导幼儿“洗相片”

　教师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌握涂刷的方法

　四、作业评价

　展示幼儿作品，引导幼儿欣赏

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我精心整理的幼儿园小班《认识颜色》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班《认识颜色》教案1

　生成背景：

　我班的幼儿已经认识了几种较常见的颜色：红、黄、蓝、绿等，为了提高幼儿对色彩的认识，我设计了“找朋友”这个活动，通过这个活动，宝宝们还认识了粉红、橘黄、淡蓝、青色，还初步尝试使用渐变的涂色方法来作画。

　目标：

　1、认识几对同类色：红色——粉红，**——橘黄，蓝色——淡蓝色，青色——绿色。

　2、初步尝试用渐变色涂色。

　3、激发幼儿对色彩的兴趣。

　准备：

　1、认识红色、粉红、**、橘黄、蓝色、淡蓝色、青色、绿色，能叫出它们的名称。

　2、贴绒颜色宝宝8个，磁带、录音机。

　3、幼儿人手一个颜色宝宝，油画棒，画纸。

　过程：

　一、引出问题：我们都有好朋友，今天我们来帮颜色宝宝来找它的好朋友，好吗?

　二、匹配同类色：

　1、出示8个贴绒宝宝：教师：来了一个红宝宝，它说，我有一个朋友跟我长的很像，看看，这里谁和我长的最像，请你来帮我找一找。幼儿找出粉红色，“好朋友，手拉手，抱一抱”教师和一名幼儿示范动作。

　2、用同样的方法找出另3对颜色。

　三、游戏：找朋友

　1、幼儿分别带上颜色宝宝头饰，听音乐自由舞蹈，当音乐停止时，幼儿找到与自己是同类色的幼儿手拉手、抱一抱。

　2、幼儿交换头饰，再次进行游戏。

　四、涂色练习：大气球

　教师示范：

　首先找出一对好朋友颜色，在气球的一边涂上深色，让它的手“张开”，接着，在气球的另一边涂上淡色，让它和深色“手拉手”，最后，用淡色在中间涂抹，这样，两种颜色就抱在一起了。

　简单评价：

　好朋友力量大，颜色宝宝两个在一起，画出来的图画就更加漂亮了。

幼儿园小班《认识颜色》教案2

　活动目标：

　1、引导幼儿认识红、黄 、蓝、绿四种颜色。

　2、学习按颜色对物体进行分类。

　3、乐意并愉快地参与游戏活动，能在活动中感受色彩的美。

　4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　5、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

　活动准备：

　1、红黄蓝绿四种颜色的卡片若干，红黄蓝绿四种颜色的盒子。

　2、自制PPT。

　活动过程：

　1、教师导入

　2、放映PPT：各种颜色的。(包括水果，植物，动物)

　3、游戏活动《买车票》。老师解说游戏规则，小朋友将自己手中的卡片根据颜色放进盒子里。

　4 作业：根据今天学习的颜色，选择自己最喜欢的颜色画一幅画。

　教学反思：

　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

幼儿园小班《认识颜色》教案3

　活动目标

　1、认识、区别红色、**、蓝色。

　2、学习按颜色对物体进行分类。

　3、乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中大胆地进行操作活动。

　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　教学重点、难点

　学习按颜色对物体进行分类。

　活动准备

　1.红、黄、蓝三种颜色的小兔子各1只，三种颜色的房子各1座。

　2.红、黄、蓝三种颜色的篮子各1个，三种颜色的雪花片若干。

　3.箱子1个;

　活动过程

　一.激情导入

　1.今天我们班来了三位客人，小朋友猜猜看都有谁呢?

　2.出示红色小兔子，提问：它是谁?

　师：这只小兔子有个好听的名字，叫红红。

　3.依次出示**、蓝色小兔子，方法同上。

　二.送小兔子回家。

　1.师：小兔子告诉我说它们今天要搬新家了，我们一起看看它们的新家是什么样子的。

　2.出示三间房子，请幼儿说一说，哪一间房子是红红的家?哪一间是黄黄的家?哪一间是蓝蓝的家?

　3.送小兔子送回家。

　要求：将红红、黄黄、蓝蓝分别送回与它相同颜色的家。

　4.大家一起检查。

　三.游戏：魔术箱变变变。

　玩法：将箱子摇晃几下，从里面取出一样礼物，并告诉大家，你拿到的是什么颜色的什么礼物，然后送给相应的小兔子。

　即教师先示范，将箱子上下摇几下，再从中取出一样礼物，告诉幼儿：这是红色的苹果。老师将它送给红红。

　请一部分幼儿上前操作。

　四.集体游戏：玩雪花片。

　1.师：今天小朋友们帮了小兔子们一个大忙，它们很感谢你们。瞧，它们还给小朋友们带来好玩的玩具呢。

　2.出示雪花片，提问：这是什么?都有什么颜色?(红、黄、蓝)

　3.幼儿自由玩玩具，老师巡视，并提问个别幼儿：“你拿到了什么颜色的雪花片?”

　4.将玩具送回家。

　(1)出示红、黄、蓝三种颜色的篮子各一个，并让幼儿按颜色将玩具送回家。即：红色雪花片送回红色篮子，**雪花片送回**篮子，蓝色雪花片送回蓝色篮子。

　(2)大家一起检查，看看小朋友是否将玩具送对家。

　五.延伸活动

　请孩子们回家后，找一找家里有哪些物品是红色的，哪些是**的，哪些是蓝色的，并试着将它们分类放好。

幼儿园小班《认识颜色》教案4

　活动目标

　1、认识、区别红色、**、蓝色。

　2、学习按颜色对物体进行分类。

　3、乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中大胆地进行操作活动。

　4、引发幼儿学习颜色的兴趣。

　5、发展目测力、判断力。

　教学重点、难点

　学习按颜色对物体进行分类。

　活动准备

　1.红、黄、蓝三种颜色的小兔子各1只，三种颜色的房子各1座。

　2.红、黄、蓝三种颜色的篮子各1个，三种颜色的雪花片若干。

　3.箱子1个;

　活动过程

　一.激情导入

　1.今天我们班来了三位客人，小朋友猜猜看都有谁呢?

　2.出示红色小兔子，提问：它是谁?

　师：这只小兔子有个好听的名字，叫红红。

　3.依次出示**、蓝色小兔子，方法同上。

　二.送小兔子回家。

　1.师：小兔子告诉我说它们今天要搬新家了，我们一起看看它们的新家是什么样子的。

　2.出示三间房子，请幼儿说一说，哪一间房子是红红的家?哪一间是黄黄的家?哪一间是蓝蓝的家?

　3.送小兔子送回家。

　要求：将红红、黄黄、蓝蓝分别送回与它相同颜色的家。

　4.大家一起检查。

　三.游戏：魔术箱变变变。

　玩法：将箱子摇晃几下，从里面取出一样礼物，并告诉大家，你拿到的是什么颜色的什么礼物，然后送给相应的小兔子。

　即教师先示范，将箱子上下摇几下，再从中取出一样礼物，告诉幼儿：这是红色的苹果。老师将它送给红红。

　请一部分幼儿上前操作。

　四.集体游戏：玩雪花片。

　1.师：今天小朋友们帮了小兔子们一个大忙，它们很感谢你们。瞧，它们还给小朋友们带来好玩的玩具呢。

　2.出示雪花片，提问：这是什么?都有什么颜色?(红、黄、蓝)

　3.幼儿自由玩玩具，老师巡视，并提问个别幼儿：“你拿到了什么颜色的雪花片?”

　4.将玩具送回家。

　(1)出示红、黄、蓝三种颜色的篮子各一个，并让幼儿按颜色将玩具送回家。即：红色雪花片送回红色篮子，**雪花片送回**篮子，蓝色雪花片送回蓝色篮子。

　(2)大家一起检查，看看小朋友是否将玩具送对家。

　五.延伸活动

　请孩子们回家后，找一找家里有哪些物品是红色的，哪些是**的，哪些是蓝色的，并试着将它们分类放好。

　教学反思

　(1)本次活动课，是根据我们孩子的年龄特点及接受新知识情况来设计的。由于我们班孩子没有操作过书本练习，因此我在设计作业时，是以实物操作的方式，让幼儿能更好地进行操作，孩子们都很感兴趣，他们都乐于参与其中。

　(2)本次活动，我以游戏的形式，为幼儿创造轻松自由的活动学习氛围，孩子没有约束，学习更主动。

　(3)从孩子的操作情况来看，孩子们都能清楚的区分红、黄、蓝三种颜色，并能按要求将物品分类放好。

　(4)不足的是：集体游戏环节，在请幼儿将雪花片送回家时，我是让幼儿以自由的形式将雪花片送回家的，没有特别地强调纪律，因此，课堂纪律显得有点乱了。我应该让幼儿分批排好队，再将玩具送回家，课堂纪律才不会乱。

幼儿园小班《认识颜色》教案5

　活动名称：数学活动《认识颜色》

　活动目标：

　1、认识红、绿色。

　2、学习按颜色对物体进行分类。

　3、乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中大胆发言。

　活动准备：

　教具：红绿颜色卡片，两座房子，两只小兔子，两样颜色的萝卜多个。红绿两种颜色球的，红花几朵、绿草多个、绿图形多个。

　活动过程：

　 一、认识颜色。

　教师出示颜色卡片。师：小朋友,你们看老师这儿有两张卡片,这些卡片都是哪些颜色呢?（红色、绿色）

　 二、学习按颜色分类。

　（1）、师：小朋友，你们知道吗，今天咱们小班来了两位客人，是谁呢？（出示穿红衣服的小兔子），小朋友们叫它红兔子。同样方法出示绿兔子让孩子认识或和绿兔子打招呼。师：今天，小兔子要告诉我们一个好消息它要搬新家了，我们一起来看一看小兔子的新房子（出示红绿房子粘在黑板），并把红绿兔子送进新房子里。

　（2）、师：小兔子们爱种花，红兔子爱种红花，绿兔子爱种绿草。（出示红花绿草找边讲边粘世上去）。

　（3）、教师出示两个红绿色球的问个别幼儿是什么颜色？并让幼儿送给兔子玩。师：小朋友你们知道吗？小兔子们也喜欢拍皮球，红兔子喜欢拍红色的球，绿兔子喜欢拍绿色的球。谁来给他们分球呢？（找两名幼儿送皮球）。

　 三、集体游戏《喂兔子》。

　师：红兔子和绿兔子呢，在草地上又是种花又是拍皮球突然觉得肚子饿了。怎么办啊？（引导幼儿说出各自的办法）。师：小朋友们，小兔子最爱吃什么呀？（萝卜）。我们去拔一些萝卜给兔子吃吧。

　（教师出示多个萝卜的撒在地上），引导幼儿观察萝卜的颜色，让幼儿说出萝卜的颜色并把萝卜按颜色分别送给两只小兔子。师：可是红兔子爱吃红萝卜，绿兔子爱吃绿萝卜，小朋友一定要把红萝卜送给红兔子，绿萝卜送给绿兔子好吗？幼儿和老师一起拔萝卜，引导幼儿说一说自己拔的萝卜是什么颜色的。最后请幼儿把萝卜送到相应的兔子家里。边送边说：红兔子吃红萝卜……。

　 四、结束游戏《颜色找家》

　师：今天小班小朋友表现真好，老师也给你们准备了小图形，拿到红圆形的小朋友成了红宝宝，拿到绿圆形的小朋友成了绿宝宝开着火车去外面做游戏。。。。。

幼儿园小班《认识颜色》教案6

　一、活动目标

　1、让孩子初步认识红、黄、绿三种颜色

　2、让孩子学会在生活中观察并应用

　二、活动准备

　1、红、黄、绿气球

　2、小金鱼、青蛙、鸭子

　3、红、黄、绿衣服卡片

　三、活动过程

　1、常规活动：问候、走线

　2、以儿歌《气球》导入课题：

　红气球、黄气球、绿气球，

　像群小蝌蚪，蓝天上面游。

　3、教师提问：“你们知道这个气球是什么颜色的吗?”(红色)

　“在看看，红色气球的旁边的气球是什么颜色的?”(**)

　“好，非常不错!我们接着看看**气球的旁边的气球是什么颜色呀?知道的小朋友，请大声的告诉老师好吗?”(绿色)

　4、教师再洗准确的向幼儿介绍红色的气球、**的气球、绿色的气球

　5、出示动物卡片：(小金鱼、青蛙、鸭子)

　1)出示小金鱼卡片提问：小金鱼是什么颜色?(红色)

　2)出示青蛙卡片并提问：青蛙是什么颜色的呢?(绿色)

　3)出示鸭子卡片并提问：鸭子是什么颜色的?(**)

　教师加深幼儿印象：红色的小金鱼、绿色的青蛙、**的鸭子

　6、出示红、黄、绿衣服卡片，请幼儿给小金鱼、青蛙、鸭子穿上与他们相同颜色的衣服

　小金鱼——红色的衣服青蛙——绿色的衣服鸭子——**的衣服

　7、请小朋友在班上找一找，有没有穿红、黄、绿颜色衣服的小朋友、并请上来，让幼儿进一步认识红色、**、绿色

　8、复习儿歌《气球》

　9、教师总结这次教学的效果，园内开会总结

幼儿园小班《认识颜色》教案7

　活动目标：

　1.引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色彩的美;

　2.能熟练地区分红、黄、蓝、绿四种颜色，感受寻找颜色的`快乐。

　活动准备：

　1.颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干，未涂色的小花若干。

　2.《认识颜色》的白板课件。

　3.教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件。

　活动过程：

　一、认识颜色

　1.教师带头饰扮色彩妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参与活动的兴趣。

　(妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。)

　(1)请幼儿带上颜色标志牌，相互观察，并说一说自己是X色宝宝。

　(颜色标牌帮助幼儿很快进入角色，幼儿在相互观察和讲述中分享经验，增进了彼此间的相互学习，教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。)

　(2)玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》，巩固对四种颜色的认识。玩法：教师唱"x色宝宝你在哪里?"戴相应颜色标志牌的幼儿边唱"我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向教师和教师互相抱一抱。

　(和妈妈一起游戏总是非常愉快的，抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要，又帮助其明确每种颜色的名称。)

　二、熟练掌握红、黄、蓝、绿四种颜色

　1.观看白板课件

　师：今天小熊亮亮来到野外郊游，当他爬呀爬呀，终于爬上山顶的时候看到了漂亮迷人的风景，心情特别好。(观看小熊坐在山坡上的白板)

　师：那小朋友猜一下，小熊都看到了哪些东西，都是什么颜色的?

　教师请小朋友来完整地回答完问题。

　师：原来小熊爬到了山顶看到了那么多颜色丰富的东西，这些五颜六色的东西把山顶装饰地非常漂亮。小朋友，你们看了开心吗?(幼：开心)

　(背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境，引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。)

　2.引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的，感知色彩的美。

　(从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色，逐步深入，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展，在感知生活中的色彩美的同时，也提高口语表达能力。)

　三、巩固红、黄、蓝、绿四种颜色。

　1.观看白板第三张flash动画。

　师：过了一会儿，四个小魔女飞过来对小熊说：我们想要和你一起玩游戏，好吗?小熊很爽快地答应了。

　师：你们猜猜他们玩什么?(请小朋友简单回答)

　2.观看第四张白板课件。

　原来呀，他们要玩捉迷藏的游戏，四个小魔女要分别躲进他们身边的小花朵里藏起来，小熊闭上眼睛开始数数，数到15小熊就会去抓他们了。但是呀这些小花很小气，只允许和他长得相同颜色的小魔女躲进花朵里，小朋友，你们能帮助小魔女们藏进花朵里吗?(幼：能)

　师：那我就请小朋友上来帮助小魔女们分别躲进花朵里。(请小朋友上台来操作，老师在旁边指导用法)

　3.观看第五个白板课件

　师：游戏做完了，但是小魔女们和小熊的肚子却饿得咕咕叫了，于是他们便坐在草坪上吃起了小熊带来的食物。看，好多水果呀，五颜六色的。

　师：那些水果是红(黄、蓝、绿)色的?(既巩固了颜色，有让小朋友复习了以前学过的水果名字)

　4.观看第六张白板课件。

　师：小熊和小魔女们都吃饱了，但是还剩下了许多的水果，不能浪费食物啊，所以要把他们打包带回家，但是小熊很爱护环境，他的包包都装满了刚刚吃东西扔出来的垃圾，装不下了，怎么办呢?

　师：于是小魔女想了个办法，说：我们都有各自的魔法袋子，但是我们的魔法袋子只能装跟我们袋子相同颜色的水果。小朋友，我们来帮小魔女们把水果装进他们各自的魔法袋子吧。(请小朋友上台来把水果装进袋子)

　三、结束部分

　1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。

　2.幼儿和花姐姐一同外出游戏。

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