网上有关“幼儿园小班阅读月活动方案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园小班阅读月活动方案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

幼儿园小班阅读月活动方案

　

根据幼儿园制定阅读月的方案，特制定小班级部工作计划，具体如下：

一、活动目的：

1、借助阅读月开展丰富多彩的活动，进一步营造读书氛围

2、渗透阅读理念，提高亲子阅读质量

3、促进教师读书活动的开展，提升人文素养

二、活动过程：

（一）宣传阶段（11月1日-10日）

1、以飞信和班级qq群向家长下发活动方案及倡议书

2、制定班级的具体活动方案并传至网站

3、以飞信和班级qq群向家长及幼儿说明活动方案、具体要求，进行阅读书目、方法、理念的.宣传

（二）实施阶段重点活动：

日常读书与主题活动相结合活动、温馨睡前故事、图书角、表演角、儿歌、经典学习等活动照常开展的基础上，重点开展以下活动

第一周：

1、班级活动：整理并美化图书角

2、幼儿活动：利用晨间区域活动，每位幼儿参与阅读活动。

3、家长需配合：再次通过飞信和班级qq群的形式通知家长 1、带幼儿参观书店，为幼儿添新书带入幼儿园，园内借阅，家中亲子阅读

2、利用拍照、录像等不同形式记录参与活动的过程及阅读感受，放表于我园网站。

4、教师活动：确定自己的阅读书目，撰写阅读心得。

5、记录家长借阅档案

第二周：

1、幼儿活动：利用晨间区域活动，每位幼儿参与阅读活动。

2、家长工作：征集亲子读书感悟、照片等

3、教师活动：上传网站一份读书体会

第三周：

1、幼儿活动：班级进行绘本故事讲述活动的评选，根据幼儿的讲述情况评选班级的故事大王

2、教师活动：自制大图书一本，为绘本教学展示课做准备

3、班级活动：美化创设表演区，让幼儿感兴趣，提高幼儿的参与性。

4、评选“读书小明星”

三、总结阶段：

1、读书成果展 2、进行读书活动总结 3、评选书香宝宝

小班读书月活动方案

《幼儿园 教育 指导纲要》提出：“引导幼儿接触优秀的 儿童 文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解;下面是我给大家整理的幼儿园小班图书活动方案，欢迎大家借鉴与参考，肯定对大家有所帮助。

幼儿园小班图书活动方案1

活动目标

1、了解图书是用纸制作的特性，懂得撕、抢、扔会损坏图书。

2、学习正确看图书的 方法 。

3、知道图书是我们的好朋友，懂得爱惜图书。

活动准备

1、损坏的图书1本，好的图书若干，废纸若干。

2、正确的看书标记若干。

3、图画若干。

活动过程

一、谈话导入，激发幼儿对图书的喜爱。

1、师出示图书：看!今天我带来了什么了?(图书)

2、师：你们喜欢看书吗?为什么呢?

教师 总结 ：图书里面有许多有趣的 故事 、漂亮的图画，我们看书能学到许多知识本领，图书是我们的好朋友!

二、了解图书是用纸制作的特性。

1、师：看看!我们的图书朋友是用什么做的?

2、幼儿实验，了解纸的特性。

师：你们的桌子上有一些纸，请小朋友每人拿一张，捏一捏、撕一撕，看看它们会变成什么样呢?

3、交流实验结果。

师：请小朋友把纸放回篮子里!把纸捏一捏、撕一撕后，纸怎么样了?

教师小结：捏一捏纸，它就会变形，撕一下，纸很容易就破了。

三、观察图书，懂得撕、抢、扔会损坏图书。

1、师(出示图书)：我们的图书也是纸做的，如果把图书也撕一撕、抢一抢、扔一扔会怎么样呢?

2、幼儿表达

四、引导幼儿学习正确地翻书、看书、借书的方法，逐步养成良好的用书习惯。

1、师：咦!哪里来的哭声?原来是一本受了伤的图书，这本书怎么会受伤的呢?

2、师讲述幼儿争抢图书把书本弄坏的故事。

师：原来，是昨天灵灵和皓皓两个小朋友在看书的时候，把小图书给弄坏的，小图书很伤心。

3、引导幼儿学习正确地翻书、看书、借书的方法。

师：灵灵和皓皓两个小朋友不会和图书做好朋友，才把小图书变成这样，你们会和图书做朋友吗?你知道怎样和图书做好朋友呢赶紧告诉灵灵和皓皓?我们应该怎样看书呢?

(幼儿说到的时候教师出示相应标记，请个别幼儿上来模仿)

4、教师小结：翻书要轻轻的，一页一页翻，书要轻轻拿，如果要看其他小朋友手上的书，要说：“请你借我看看好吗?”或“我们换换好吗?”

5.师：听了小朋友的话，灵灵和皓皓知道自己错了，他们以后一定会爱护图书，和图书做好朋友，他们还请老师帮他们把小图书补好，修好。

五、请幼儿翻阅图书，养成良好的阅读习惯。

师：现在你们的桌子上多了许多图书朋友，请你们每人拿一本看一看吧。

(教师注意观察幼儿看书的方法是否正确，及时纠正不正确的翻书行为和看书姿势。)

师：在我们的书屋里，也有很多图书宝宝，让我们一起来爱惜它们，好吗?

幼儿园小班图书活动方案2

目标：

1、通过游戏使幼儿知道书要一页一页翻看，初步培养幼儿的早期阅读习惯。

2、能积极参加活动，大胆表述自己的认识。

准备：《大嘴巴》大图书制作

过程：

一、观察常见的菜肴，说出名称。

二、在教师的帮助下，学习一页一页翻看图书。

1.先看封面，这本书的书名叫什么?

2.教师示范，一页一页翻看图书。这是什么?它什么叫?它喜欢吃什么?(请幼儿喂食)

3.小青蛙吃了小虫，力气大了，它开始 唱歌 了：小青蛙，呱呱呱，我爱虫子，你爱吃什么?(教师示范)

4.按以上方法学习：小鸭子，嘎嘎嘎，我爱吃小鱼，你爱吃什么?

小花狗，汪汪汪，我爱吃骨头，你爱吃什么?

小花猫，喵喵喵，我爱吃小鱼，你爱吃什么?

小朋友，啦啦啦，我样样东西都爱吃。

三、教育幼儿样样东西都要吃。

四、 反思 ：

大图书的制作是本次活动的亮点，它会唱歌，书中的动物形象可以让幼儿喂食，同时可供教师生动形象地演示书要一页一页翻看，因此，对于年龄小的幼儿来说，活动中教师教具的运用很重要，它具有一定的隐性指导作用。

幼儿园小班图书活动方案3

活动目标：

1、知道书要一页一页轻轻地翻看，初步养成良好的阅读习惯。

2、愉快参加活动，能大胆表述，学习句型“_×(小动物)_×(叫声)，我爱吃_。

活动准备：

《大嘴巴》大图书一本、小图书每人一本、小书架2个

活动过程：

一、翻阅大图书，理解《大嘴巴》书的内容。

1、看封面，知道书名，讲解阅读要求。

师：今天严老师带来了一本有趣的图书，我们一起来看一看。(出示图书)

师：看，这是封面。封面上有什么呀?(嘴巴)一张嘴巴和我们小朋友的小嘴巴比一比，怎么样呀?(大)对了，这是一张大嘴巴。(点字)这个故事的名称就叫《大嘴巴》。

2、引导幼儿大胆讲述图书内容，学习句型。

第一页

师：我们一起来看书。打开封面，翻到第一页。

提问：看，这是什么?(青蛙)小青蛙怎么叫?(呱呱呱)对了，我们一起来学一学“小青蛙，呱呱呱”叫的真好听，再来一遍。

提问：那小青蛙爱吃什么呀?(你来 说说 看、你说、你说)提醒幼儿用完整话回答“谁爱吃虫子?”我们来看看小青蛙的大嘴巴里吃了什么?(翻开)原来是虫子。小青蛙吃饱了，唱起了歌“小青蛙，呱呱呱，我爱吃虫子”

提问：小青蛙怎么唱的?(幼儿集体学唱)小青蛙唱歌真响亮，再来一遍。

第二页

师：我们轻轻地翻一页。

提问：这是谁?(小鸭子)小鸭子怎么叫?(嘎嘎嘎)师：小鸭子，嘎嘎嘎。(慢)

提问：小鸭子爱吃什么?我们来看看图书上小鸭子的大嘴巴里在吃什么。(翻)是什么?(小虾)小鸭子吃到了小虾，高兴地唱起了歌“小鸭子，嘎嘎嘎，我爱吃小虾。”

提问：好听吗?我们一起来唱一唱。(幼儿集体说)

第三页

提问：猜猜书里还有谁?(幼儿自由说2—3个)

师：严老师轻轻翻过这一页。

提问：谁呀?(小狗)小花狗，汪汪汪，它爱吃什么呀?(骨头)真的吗?我请一个小朋友来帮我看看小花狗的大嘴巴里吃的是什么。呦，真的是骨头。“小花狗，汪汪汪，我爱吃骨头”小花狗也高兴地唱起了歌，谁来学一学?(个别幼儿学说)唱得真好听，谁也来学一学?声音要再响亮些。(拍手，说得真响亮，真棒)

第四页

师：谁愿意帮助严老师把这页轻轻地翻过去，看看还有谁?提醒：翻书要一页一页轻轻地翻。

提问：(翻幼儿)是谁呀?(小猫)声音响亮些告诉其他小朋友是“小花猫”。

提问：小花猫爱吃什么?看看小花猫吃到了什么?(翻)(小鱼)

提问：小花猫吃到小鱼心里怎么样?(高兴)它一高兴呀，就开始唱歌了，它会怎么唱呢?你来试试。(竖起大拇指)他唱得真好，我们一起跟着他唱一唱。

第五页

师：我们轻轻翻到最后一页。

提问：咦，这是谁呀?(小朋友)小朋友爱吃什么呢?(宝宝你来说，你说，你说，你们说)

师：我们来看看图书上的小朋友爱吃什么。(翻开蔬菜圆)“青菜、茄子”这些都是蔬菜。“苹果、梨”这些是水果(翻开另两个)还有什么?“牛奶、面包、鸡腿、鱼”

师：原来小朋友不挑食，样样都爱吃，身体长得棒棒的。(动作)“小朋友，啦啦啦，我们样样都爱吃”(慢)

三、幼儿自主阅读。

1、幼儿阅读

师：《大嘴巴》故事真有趣，严老师为每个小朋友都准备了一本《大嘴巴》的书，你们想不想看?(想)

要求：看书的时候要一页一页轻轻地翻;一边看，一边讲;现在请小朋友起立，不要搬动小椅子，轻轻地走到桌子旁边看书。

教师观察、指导，可以请小朋友和旁边小朋友一起讲，也可以和客人老师一起讲。

2、将图书轻轻地放到书架上。

师：看完的小朋友可以轻轻地将图书放回书架。

三、表演故事内容

1、一边学小动物唱歌，一边表演。

师：图书真好看，故事真有趣，来来来，我们一起学学小动物(完整讲述表演)

2、结束

还有许多动物也有大嘴巴，它们喜欢吃什么呢?我们回去想想，把它们也编到《大嘴巴》的图书里，好吗?

幼儿园小班图书活动方案4

一、指导思想

读书是一个人必须具备的一种能力，也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。3—8岁是一个人阅读能力发展的关键期。所以，培养儿童早期阅读能力，是我们给孩子人生发展的精神食粮。为此，我镇幼儿园特举办幼儿读书活动，以开阔师幼眼界、拓展知识面，使幼儿养成多读书、乐读书、读好书的习惯，以引领和推动幼儿园读书活动的蓬勃开展，促进幼儿园 文化 建设。

二、活动目标

1、营造浓厚的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。

2、通过阅读活动，能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高，涌现出更多的阅读先进典型，让书成为教师成长的伴侣。

3、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。

4、调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现培养幼儿早期阅读行为习惯。

三、活动时间：201_年9月20——201_年6月30日

四、活动对象：幼儿园全体教师、幼儿及幼儿家长

五、活动主题：我读书我快乐我成长

六、活动过程：

第一阶段：策划启动阶段(201_年9月20——9月30日)

营造书香校园的浓厚氛围，拉开读书活动的序幕。

(1)向全园教师、幼儿、家长发出读书活动 倡议书

(2)拓展亲子阅读空间，利用微信号等发布图书故事内容，供亲子阅读。

(3)利用晨锻、起床、户外体育活动等时间滚动播放幼儿儿歌、古诗、歌曲、 散文 故事等内容。

第二阶段：组织实施阶段(201_年10月1日——2016年5月20日)

(一)教师读书活动

1、让广大教师利用课余时间阅读一些有利于身心健康的书籍，保持好心态，以积极的态度投入到教学实践中来。

2、利用幼儿园教师 随笔 展栏，把获得的更多阅读体会、知识与大家共享。

3、组织教师开展“快乐读书”讨论会，相互交流，共享多读书，读好书的快乐。

(二)班级读书活动

1、完善阅读区、读书角等：每位幼儿从家里带图书和小朋友分享交流。

2、家长带领幼儿参观书店(图书馆)，让幼儿感受书的魅力。

3、各班结合日常活动，保证每天5--10分钟的幼儿阅读时间。

4、要求教师利用自由活动时间每天给幼儿讲一个故事、诵一首儿歌等。

也可按班级组织活动：

小班组：诗歌、朗诵会表演

中班组：家庭故事表演赛

大班组：开展故事大王， 童谣 ， 绕口令 比赛

(三)亲子读书活动

微信

1、建议家长带幼儿到书店、图书馆，拓展读书 渠道 。

2、关注微信阅读号，每天睡觉前半小时定为“亲子阅读时间”，每天陪幼儿读一篇儿歌，看一篇经 典故 事。

3、每周五家庭间开展家长亲子阅读交流活动，并进行好书推荐。

第三阶段：总结阶段(201_年5月20日——5月30日)

汇总各项活动情况，召开总结会。学期末要根据每园幼儿参与阅读的多少及各园所活动情况进行评比，评出全镇优秀组织园所奖;各园评出书香班级、书香教师、书香家庭、书香宝贝等。

评选出书香班级、书香家庭、书香宝贝，并结合六一 儿童节 进行表彰活动。

总之，读书是终生的事情，读书应重在平时，希望幼儿园全体师生将以此为契机，共同捧起书本，走进知识的海洋，走进书的天地，让浓浓的书香飘满我们的幼儿园!

幼儿园小班图书活动方案5

活动目的：

1、能根据动物显着的外形特点找到相应的动物。

2、愿意大胆、清楚地讲述动物躲藏的位置。

3、体验捉迷藏游戏的快乐。

活动准备：

1、PPT课件《藏在哪里了》。

2、棒棒糖若干。

活动过程：

一、谈话引题。 “小朋友们好!今天郑老师要带你们一起看一本书，然后玩一玩游戏，吃一吃东西，你们愿意跟我一起玩吗?”

二、结合课件，阅读绘本《捉迷藏》。

1、引导语：这本书的名字叫藏在哪里了，看看书里面有谁呢?

2、引导语：一只小狐狸和一只小松鼠，它们在森林里和朋友们玩捉迷藏的游戏。捉迷藏的游戏你们玩过吗?怎么玩的?

3、引导语：森林里的动物都来玩捉迷藏的游戏，我们来看看，除了狐狸和松鼠，还有谁来玩了?一共来了几个朋友?

4、引导语：“6个朋友一起玩捉迷藏的游戏，那么谁来藏，谁来找呢?他们就一起用猜拳的方法来决定，就是“石头剪刀布”的游戏(教师引导幼儿认识“石头、剪刀、布”) ，小朋友玩过这个游戏吗?那我们一起来玩玩，如果你们别人出的一样就赢了，如果和别人出的不一样就输了。知道吗?好，我们来试一试。

5、师生一起玩石头剪刀布的游戏。 “你们出得都一样，你们赢了。我和你们出的不一样，所以我输了，等会儿我们玩捉迷藏的游戏，你们来藏，我来找。”

6、引导语：看看这几个朋友，谁输了呢?大家都出剪刀，只有小狐狸出了布，它和别人不一样，所以小狐狸输了，它来当找的人。于是它就转过身去开始数数了，小狐狸数到几啊?(5)，1到5怎么数啊?我们一起数数看。小狐狸数到5，问：你们都藏好了吗?小动物们说：我们藏好了，小狐狸说：那我来找咯。

7、引导语：找啊找，小狐狸先找到谁了?(兔子)兔子在哪里?(大石头后面。)大石头后面你们看到了什么?哦，你们看到了兔子耳朵，我们一起到大石头后面去看一看，如果待会儿看到的是兔子，我们就一起欢呼一下，好吗?大石头后面是兔子吗?(教师打开课件。)

8、引导语：小狐狸又找啊找，孩子们，小狐狸又找到谁了?在哪里?(草丛里有大象，花丛里有鸭子，大树后面有小松鼠。)(教师引导幼儿在猜想正确后，为自己欢呼。)

9、教师小结：小狐狸找到了4个朋友，第一个是在大石头后面找到了兔子，然后在树后面找到小松鼠，在花丛里找到了鸭子，还在草丛里找到大象。

10、引导语：还有一个朋友是谁?没有找到呢?(对，是小鹿。)小鹿藏在哪里呢?小动物们帮小狐狸一起在森林里找啊找，小鹿在哪里呢?大树的后面是不是站着小鹿呢?是的话为自己鼓掌吧! 11、小狐狸把朋友们都找到了，它们又继续在森林里玩捉迷藏的游戏，玩得可快乐了!

三、游戏“捉迷藏”。

1、引导语：我们要不要也到森林里玩捉迷藏的游戏?去不去?一会儿我们玩一玩游戏，赢的孩子孩子还有奖品哦。去不去?好，那你们闭上眼睛，我们一起去吧!好，等郑老师数到三，我们就到了。

2、教师交代游戏玩法和规则。引导语：好，一、二、三，我们到森林里了。刚才猜拳的时候，郑老师输了，所以我来当找的人，你们来当藏的人，要躲起来哦。要躲在什么地方呢?看，这是大树后面，这是大石头后面，这是花丛里，这是草丛里。(引导幼儿再复述一次，增强幼儿的记忆。)一会儿捉迷藏的时候，你们就躲在这些地方哦。(再次复习地点。)等会我数到几，你们就要躲好了?刚才小狐狸数到5，我也数到5吧，我数到5，你们就要赶紧躲到这些地方，好吗?

3、师幼进行第一轮捉迷藏游戏。(1)“大树后面有人吗?大石头后面有人吗?草丛里有人吗?花丛里有人吗?” (2)幼儿交流赢的 经验 ：不出声就能赢。 4、师幼进行第二轮游戏。 “想不想再玩一次捉迷藏的游戏呢?记得不出声才会赢哦。

结束活动

师：小朋友玩得开心吗?回家后我们还可以请爸爸妈妈和我们一起玩好吗。

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小班世界读书日的活动方案

　营造?多读书、读好书、做文明人?的良好气氛，创建学习型学校，不断更新观念，拓宽视野，全面提升学生的整体素质。下面是我为你整理的小班读书月活动方案，希望对你有用!

　 小班读书月活动方案1

　一、活动意义

　通过开展?全民阅读暨读书月?活动，使广大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步弘扬敬业奉献、求实创新、积极向上精神;牢固树立正确的教育观、人生观、学习观，培养良好的阅读习惯，构建自主学习、终身学习体系。

　二、活动目标

　1、提高学生的阅读热情，逐步养成多读书、读好书、好读书、做文明人的习惯。

　2、在学生中形成积极进取、努力学习的氛围，全力打造书香校园、书香班级、书香学生。

　3、提升学生的文化素质，推进课程改革，全面提高教育教学质量。

　三、活动的主题

　?读精品书，做文明人?

　四、活动原则

　激发兴趣，养成习惯，加强引导，注重鉴赏，提升品味

　五、参加对象：全体学生

　六、活动内容：

　1、读书。全校各级部按新课程标准结合实际，推荐一些阅读的书籍，确定阅读量。

　2、诵经。全校各级部按新课程标准结合实际，选一些优秀古诗、词、文。

　3、阅报。各班可以开展创办班级图书角、举行好书推荐会、读书交流会等活动，构筑书香班级。

　七、时间安排：5月3日～12月

　八、参考活动方式

　1、各班级召开读书动员会，创设氛围，

　2、各级部制定读书活动方案，确定个人读书计划

　3、创设班级图书角

　4、学生举行好书推荐会、读书交流会

　5、学生举行?阅读促我成长?征文竞赛

　6、?读书小博士?评选

　九、具体要求

　1、读书月期间，每位学生必须阅读两本以上书籍，背诵十首以上的古诗词。

　2、鼓励学生利用课余时间开展好书推荐、阅读分享活动，倡导?阅读使人快乐?观念，促进学生养成良好阅读习惯。

　3、鼓励学生到学校图书馆、班级图书角借阅。

　十、评价方式

　本次活动分设?好书伴我成长?征文和班级组织奖。

　?好书伴我成长?征文竞赛，每个级部设一、二、三等奖若干名;

　每个级部设班级最佳组织奖2名。

　十一、领导小组

　为了更好的促进读书月活动的开展，保证读书月活动的实际效果，特成立读书月活动领导小组：

　组 长：黄永武、于国伟

　副组长：刘艳海、王秀杰、孙晓光、鲁春波。

　组 员：各级部语文教师及各班主任

　政教处

小班读书月活动方案2

　一、活动主题：我为书代言?读书月活动

　二、活动背景目的：201X年3月在政府工作报告中指出?全民阅读?，这已是政府第三次提到这个理念，?推进全民阅读 构筑精神家园?是我们的责任与使命。在?世界读书日?到来之际，借助XX小学读书月这个平台。我们大队部与社工站希望通过形式多样的读书体验活动，营造阅读氛围。

　三、活动地点：XX小学、社区

　四、活动时间：201X.4.18?201X.5.1

　五、活动内容：

　1、?我为书代言?之我为书画画

　活动时间：201X.4.19?201X.4.22

　主要负责人：美术组老师、大队委

　协调人：社工

　具体操作流程：

　1)请美术组老师，邀请其在美术课中带领各班学生完成?我为书画画?活动;

　2)?我为书画画?的内容为学生选择一本自己最喜欢的书，并为书设计一副独特的封面、为书中的场景创作插图、以及书中人物形象绘画;完成作品后交由美术老师;

　3)社工到美术老师处收取学生作品，并与大队委共同把作品固定于展板上，在周四下午图书互换活动时进行展示;

　4)按班回收整理各班作品。

　2、?我为书代言?之那些记忆深刻的话

　活动地点：各班教室

　活动时间：201X.4.19?201X.4.22

　主要负责人：语文老师、美术老师

　协调与物资准备:社工

　具体操作流程：

　1)制作统一的?我为书推荐?模板，并于打印室打印，每个班级分发30份;

　2)邀请学生在统一模板上写下一句或一段书中最难忘的话(不需标明作者和书名)，同时对模板进行自由装点;

　3)各班大队委收集整理本班作品(注：二年级由社工负责收集整理)，于周四中午前交到社工站;

　4)由社工站与大队委共同将作品固定于展板之上，在图书互换活动的现场进行展示;

　3、?我为书代言?之好书我来猜

　活动地点：学校操场

　活动时间：201X.4.28

　主要负责人：大队委成员

　协调与物资准备:社工

　具体操作流程：

　1)参与图书互换的学生可在活动场地内，自由观看?我为书画画?我为书推荐?活动的作品;

　2)观看过程中，学生可根据画中的主要场景、推荐的的一句/段话来猜出书名和作者，答对者可获得一枚书签作为奖励;

　3)每块展板由1?2名大队委负责秩序的维持与答案的揭晓。

　4、?好书齐分享?班队活动

　时间：4月22日班队课

　要求：学生提前准备，要求班级活动由学生组织，形式多样，人人参与，气氛活跃。每个班级在?班主任群?上传一张活动。

　5、?好书交换，真情互动?暨六年级赠书仪式(具体安排见详细方案)

　6、我是阅读推广人?小手牵大手?实践活动(具体安排见详细方案)

　六、工作时间表：

　 小班读书月活动方案3

　一、活动目的：

　1、借助读书日开展丰富多彩的活动，进一步营造读书氛围

　2、渗透阅读理念，提高亲子阅读质量

　3、促进教师读书活动的开展，提升人文素养

　二、活动过程：

　(一)宣传阶段(4月10日?12日)

　1、以飞信和班级qq群向家长下发活动方案及倡议书

　2、制定班级的具体活动方案并传至邮箱

　3、以飞信和班级qq群向家长及幼儿说明活动方案、具体要求，进行阅读书目、方法、理念的宣传

　(二)实施阶段重点活动:

　注：日常读书与主题活动相结合活动、温馨睡前故事、图书角、表演角、儿歌、经典学习等活动照常开展的基础上，重点开展以下活动：

　第一周：(4月15日?19日)

　1、班级活动：整理并美化图书角，迎接园内组织的图书角环境创设比赛

　2、幼儿活动：利用晨间区域活动，每位幼儿完成一幅写绘作品，然后幼儿讲述，家长记录。

　3、家长需配合：再次通过飞信和班级qq群的形式，让家长根据班级活动方案，为幼儿添新书，带幼儿参观书店等

　4、教师活动：确定自己的阅读书目，

　5、更换读书版面，并评选本周?读书小明星?

　第二周：(4月22日?26日)

　1、班级活动：读书日家长幼儿签名活动

　2、幼儿活动：排练《我们爱读书》合唱表演，迎接幼儿园组织的比赛活动

　3、家长工作：征集亲子读书感悟、照片等

　4、教师活动：上传至邮箱一份读书体会

　5、更换读书版面，并评选本周?读书小明星?

　第三周：(4月29?5月5日)

　1、幼儿活动：班级进行绘本故事讲述活动的评选，根据幼儿的讲述情况评选班级的绘本故事大王参加园内组织的绘本故事大王比赛。

　2、教师活动：自制大图书一本，为绘本教学展示课做准备

　3、班级活动：美化创设表演区，让幼儿感兴趣，提高幼儿的参与性。

　4、更换读书版面，并评选本周?读书小明星?

　三、总结阶段：(5月6日?10日)

　1、读书节成果展

　2、进行读书活动总结

　3、评选书香宝宝

幼儿园小班阅读活动方案

小班世界读书日的活动方案（通用10篇）

　读书可供消遣，可供装饰，也可供增长才干。为消遣而读书，常见于独处退居之时;为装饰而读书，多用于高谈阔论之中;为增长才干而读书，主要在于对事物的判断和处理。下面是我整理的世界读书日的活动方案，欢迎大家参考!

小班世界读书日的活动方案 篇1

　一、活动目的:

　4月23日是世界读书日，为了让孩子们感受并喜欢阅读，激发他们读书的兴趣，从小养成良好的阅读习惯。实验幼儿园开展了“共同阅读，分享快乐” 为主题的一系列读书活动。

　通过一系列的活动，不仅让孩子体验了与同伴分享阅读的快乐，同时进一步培养孩子对阅读的兴趣，让每一位孩子从小养成想看书、爱看书、会看书的好习惯。丰富孩子们的阅读活动，各班级教师充分利用家长和园内图书资源开展了教育活动:如了解国际读书日的由来、好书来分享、好书推荐会、大手牵小手阅读、亲子童话故事会、我和图书交朋友等活动。

　二、活动主题:书香浸润童年，阅读点亮人生

　三、活动口号:我读书，我成长，我快乐!

　四、活动时间:20xx年10——12月3个月

　五、活动对象:全体教师、幼儿及家长。

　六、活动准备

　1、确定适合本年级幼儿阅读的书目:

　从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍

　2、起草“亲子阅读倡议书”;

　家庭建立“家庭书架”

　3、建立借书制度(班级和家长):班级动幼儿园图书室借阅;家长可以按照借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读(建立借阅登记簿)。

　七、活动内容及安排:

　1.开展“读书好、好读书、读好书”活动。推荐或自选一些书目，通过自读或师生共读及亲子阅读的形式引导幼儿参与阅读。

　2.在班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”等活动。

　3.开展“我是读书小明星”评选活动，鼓励班级在读书月活动中富有创意，形成班级特色，可以通过故事会、古诗文诵读等活动展示读书成果，特别是有课题的班级可以考虑与绘本阅读展示相结合。

　4.以班级为单位，开展家长读书心得、幼儿口述日记、口述故事等作品展，奖励在活动中表现突出的幼儿及家长，并把班级中2-3名家长作品、幼儿作品上报，参加园“读书月”活动成果展。幼儿园将对表现突出的幼儿及家长进行奖励。

　5.构建教师读书网络平台，让教师可以在山东学前教育网幼儿园论坛里及博客将自己的读书随想或读书心情与大家共享。每人提供一篇读书随笔，优秀作品参加幼儿园“读书月”活动成果展。选出2-3名教师优秀作品在元旦表彰大会上展示。

　八、活动要求

　1.读书心得、读书随笔必须是原创，以教育、家庭教育专著、经典文学作品为主。

　2.题材不限。

　3.主题鲜明，内容健康积极向上。

　4.文字简练优美，真情实感。

小班世界读书日的活动方案 篇2

　为进一步营造书香梅州的良好氛围，激发群众的读书热情，在“4·23”世界读书日即将到来之际，梅州市剑英图书馆拟举办系列活动，倡导全民阅读，鼓励广大市民养成终身学习、毕生阅读的良好习惯。活动方案如下：

　一、活动时间

　201xx年3—5月

　二、活动主题

　悦读人生

　三、活动内容

　1、“送书下乡”图书捐赠活动

　（1）时间：3月1xx日

　地点：

　（2）时间：3月21日

　地点：

　2、区公安局图书流动室揭牌仪式

　时间：3月下旬

　地点：

　3、客都文化公益讲堂第33讲：《非琴不是筝——国乐阮咸的传承与发展》

　时间：3月23日（星期六）上午xx：30—11：30

　地点：一楼报告厅

　主讲：

　4、以爱守望“星星的孩子”——关爱自闭症人士公益讲座

　时间：3月31日

　地点：一楼报告厅

　协办：

　5、21天阅读挑战赛

　时间：4月上旬

　协办：

　6、书画名家联展暨赠书仪式

　时间：4—5月

　地点：一楼书画展览中心

　协办：客都画院客都美术馆

　梅州梅江区客都艺术培训学校

　7、图书馆杯广东全民英语口语大赛暨全国首届图书馆杯全民英语口语风采展示活动（广东赛区）

　时间：4—6月

　8、“书香点亮人生”视障人士智能听书机免费借阅服务

　活动启动：4月中旬

　xx、朗读亭启用仪式暨朗读比赛

　启用仪式：4月23日

　地点：一楼公共区

　朗读比赛：4月下旬

　10、201xx年粤港澳“共读半小时”活动

　时间：201xx年4月23日15：30—16：00

　11、客都文化公益讲堂第34讲：《国学修养与执行力》

　时间：4月27日（星期六）上午xx：30—11：30

　地点：一楼报告厅

　主讲：

小班世界读书日的活动方案 篇3

　一、活动主旨

　4月23日是世界文学的象征日，塞万提斯、莎士比亚、维加等许多著名的作家都在这一天出生或逝世。联合国教科文组织于1995年将每年的这一天定为“世界读书日”，鼓励人们发现读书的乐趣。几年来，“世界读书日”已成为许多国家读者的一个节日。4月23日正值我校"唱读讲传"活动期间，为此，我们借助世界读书日的东风，再次推动我校师生读书新高潮。通过“4.23”世界读书日系列活动，弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理念，培养读者良好的阅读习惯，营造文明的学习氛围。

　二、活动主题

　“我读书，我快乐”

　三、活动时间：

　4月23日上午

　四、活动形式

　1.发告家长书，宣传世界读书日，借此推动全民读书。

　2.亲子阅读《我是90后》

　3.我最喜欢的一句古文并解说

　4.宣读：《阅读，让全民族精神起来——全民族阅读宣言》

　5.全校读书时间，师生共同静静阅读一小时

　参赛和评选方式

　（1）参加对象：太原城市学院电艺1011班学生。

　（2）活动时间：征文阶段：从本通知发布之日起至2018年4月X日止。

　评选阶段：4月25日以前。

　公示阶段：2018年4月30日。

　（3）参赛方式和要求

　1、在班干部XX报名；

　2、选择抽签排队

　3、班主任做公证人

　4、参赛文要是读书的心得或是笔记；

　5、参赛人要亲自脱稿演讲

　评选人：各班级的全体学生以及班主任老师。

　奖金设置

　一等奖：价值100元左右的名著

　二等奖：价值50元左右的名著

　三等奖：价值20元左右的名著

　注：奖金由班费提供，请各位同学积极踊跃参与本次的“世界读书日活动”。

小班世界读书日的活动方案 篇4

　一、活动主题：

　让阅读成为习惯，让思考伴随人生

　二、活动简介：

　4月23日是世界读书日，为庆祝这个庄严而神圣的日子，也为提高大学生对读书的重视，让更多的人漫步于书廊下，畅游于书海中，从而学得更多获得更多，世纪星小学部特举办此次活动，以“齐诵梁启超的《少年中国说》”“千余名师生读书签名”等形式的活动向大家展示读书的魅力！

　三、活动目的：

　让更多的人了解“世界读书日”并培养对阅读的兴趣;加强读书学习的交流

　四、活动主办方：

　世纪星实验校园小学部

　五、活动时间：

　20xx-4-27（因读书日恰逢调假）

　六、活动地点：

　小学部内操坪（二年级教室前）

　七、学生集合

　各班学生活动范围划分：xx

　八、学生调度、纪律维持：

　班主任（每班用班费统一购买十支粗线签名笔）

　九、主席台带领学生齐诵教师安排：

　班级领诵教师：班主任、语文教师

　十、负责师生读书签名活动：

　低年级：xx

　中年级：xx

　高年级：xx

　照相、电视台摄像：谢xx

　给家长发活动邀请信息：肖xx

　十一、活动总负责人：

　肖xx

　十二、活动流程

　1、主持人致辞，宣布仪式开始：xx

　2、xx主任讲话

　3、齐诵《少年中国说》

　4、xx校长讲话

　5、唱诵《弟子规》同时师生进行签名

小班世界读书日的活动方案 篇5

　指导思想

　阅读是开启智慧的窗，是打开心灵的门，是一个人精神成长的重要渠道。成人阅读可以滋养身心，提高素养，幼儿阅读可以发展口语表达能力，丰富生活经验。借由4月23日“世界读书日”这个契机，我园倡导教师与好书为伴，带动家长与幼儿同读书，共成长。

　活动主题

　大手拉小手，牵手共阅读

　活动目标

　1。通过师生共读活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。

　2。通过读书活动，推动书香校园、书香班级、书香家庭的建设。

　活动时间

　20XX年4月23日至20XX年6月23日

　活动安排

　一、第一阶段：启动阶段

　1、宣传发动，营造氛围，让全体师生、家长关注并能参与活动。

　2、幼儿园内宣传海报，做好环境布置。

　二、第二阶段：活动阶段

　（一）教师读书活动：

　1、教师制定个人读书计划，每月阅读1本书籍（名人传记、教育家的书、专业书、现代科技书、学习方法书、儿童读物），定期开展读书分享活动，交流读书心得体会，促进教师间的相互交流与学习，不断充实自己。

　2、做好读书笔记。要求教师做到四勤——勤读、勤做、勤思、勤写。把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，并且针对有关的内容联系自己的生活、工作实际把有关的感受记录下来。每位教师精读一至两本教育专著，每月至少撰写两篇教育随笔、案例和读书笔记。

　（二）幼儿读书活动：

　1.在4月15日上午在公共栏处张贴“我爱阅读、我爱我家”亲子阅读照片征集通知。班级设计一个“我爱阅读、我爱我家”亲子阅读照片征集栏，请家长将家庭亲子照片和文字说阅读的照片带来交给老师，对照片附一段文字说明，将明贴在一张彩色硬卡纸上进行装饰。

　2.“读书”活动。每天上午早操前及下午班级老师安排孩子开展讲故事、读书活动。大班段开展阅读报纸活动。每天上午在老师及幼儿间普及阅读报纸的的兴趣。

　3.“有奖读书问答”活动。班级老师根据孩子读书的内容（特别是幼儿园阅读教材、家庭阅读图书等），有目的的出一些知识问答题，让幼儿体验读书获得知识和能力的神奇魅力，激发幼儿阅读的兴趣。

　4. 读书节交流活动。每位幼儿带一至两本图书回园，与同伴交流阅读以此增加幼儿的读书交流。

　三、第三阶段：总结评比阶段

　1、开展“读书小明星”“书香班级”、“书香家庭”等评选活动。

　2、读书节系列活动展示（亲子阅读、班级阅读、好书推荐会）。

　四、其他事项：

　1、各主题活动负责人要结合本园实际，制定活动方案，积极组织、协调人员，并做好相关资料（文字、）的收集、整理、上报工作。

　2、做好读书节的相关活动信息报道。

　3、做好各类资料的收集、归档工作。

小班世界读书日的活动方案 篇6

　一、活动主题： 让阅读成为习惯，让思考伴随人生

　二、活动简介： 4月23日是世界读书日，为庆祝这个庄严而神圣的日子，也为提高大学生对读书的重视，让更多的人漫步于书廊下,畅游于书海中，从而学得更多获得更多，长大读书会立足于本协会宗旨———“博学，修身，砺志，交友，笃行”——携手长江大学团委、图书馆举办此次活动，以“书评”“读书笔记展”“专家讲座”等多种不同形式的活动向大家展示读书的魅力!

　三、活动目的： 让更多的人了解“世界读书日”并培养对阅读的兴趣;加强读书学习的交流

　四、活动主办方： 长江大学团委、图书馆

　五、活动策划承办方： 长大读书会

　六、活动时间： 20XX年3月10日—20XX年5月7日

　七、活动地点： 具体活动各有安排

　八、活动总负责人： 郑吕

　九、活动流程

　(1)书评(负责人)

　A.宣传

　B.文章收集与整理

　C.书评评选

　D.书评的登载与发表

　E.表彰

　(2)读书笔记展

　A.宣传

　B.读书笔记的收集

　C.展出

　D.评选

　E.表彰

　(3)世界读书日专题讲座

　A.宣传

　B.演讲者由图书馆联系

　C.演讲时间、地点

　D.讲前准备，布置场地，准备茶水等

　(4)世界读书日精彩**

　(5)表彰会

　A:由图书馆主持

　B:时间

　C:表彰内容：优秀书评作者，优秀读书笔记学生;优秀读者; 表彰会开始前准备:张贴获奖学生名单，相应负责人联系获奖学生

　(6)会内总结

　时间地点待定

　十、活动总宣传

　A：宣传方式

　1，团委直接向各院系发通知

　2，图书馆网站、社团联合会网站、读书会博客、群

　3，横幅、宣传板、彩喷

　B：宣传板内容

　1，对读书日的介绍和宣传

　2，书评

　3，笔记展

　4，讲座

　5，表彰人员的名单

　十二、人员分配

　十三、预期效果：

　有了团委和图书馆的大力支持，在各位指导老师的指导下以及我协会全体会员的共同努力，相信这将是一次非常成功并且很具纪念价值的活动，而且在积累上届的活动经验后，将会比去年的活动更有影响力更精彩! 附注：更明细的人员安排及部分人员的调配(如若需调整自己负责的内容，请尽早联系本活动总策划人)将于会员大会之日统一安排。

小班世界读书日的活动方案 篇7

　1. 活动简介： 初赛由各系自行组织，各院选送3名学生参加决赛。教职工自愿报名参加，原则上各部门选派1名及以上教职工参加。由图书馆拟定决赛主题，参赛者根据主题自行选稿，4月20号在大学生活动中心比赛，评委老师对其朗诵进行评分，分高者优胜

　2. 活动时间及 地点 ： 20xx年4月20日（星期四），大学生活动中心。

　3. 活动流程 ：

　（1）选手后台抽签；

　（2）主持人开场；

　（3）选手上台朗诵；

　（4）评委评分，工作人员计算选手得分；

　（5）选手得分排名，决出优胜；

　4. 奖项设置 ：

　一等奖（一名）：每人350元奖品加荣誉证书

　二等奖（两名）：每人250元奖品加荣誉证书

　三等奖（三名）：每人150元奖品加荣誉证书

　优秀奖（四名）：荣誉证书

小班世界读书日的活动方案 篇8

　1. 活动目的： 旨在加深全院师生对我国传统文化的了解，拓展读者的课外知识，提高广大师生的自我修养和综合素质。

　2. 活动对象： 全校师生

　3. 时间及地点： 20xx年5月9日13:00—14:30，学术报告厅

　活动 六 ： 知网 “寻找最美读者”摄影作品大赛

　1. 主办 方： 同方知网湖北分公司

　2. 活动简介 ：

　（1） 征集内容： 征集身边读者的'各类照片。寻找读者全神贯注、细心品味、会心微笑等最美的阅读瞬间，凡是能体现图书馆的特色及阅读特征的照片皆可投稿。

　（2） 征集要求： 应征照片为jpg格式，分辨率大于200dpi，尺寸不小于3M，单幅、组照（组照不超过4张）、黑白、彩色均可，要求提供电子版（不可附在word文档中发送）；应征照片要求内容真实（不接受电脑虚构作品）。每幅照片需附简要文字说明（包括拍摄时间、地点，照片中的场景或人物说明，限100字以内，并注明应征人姓名、****、通讯地址）。

　备注： 主办方将从来稿及中择优评奖，作者姓名、****等内容必须真实、有效，如因作者自身原因无法核实身份或无法取得联系，即使获奖，也作无效处理。作者如有意愿可提供笔名，但须同时注明真实姓名；本活动不收取任何费用，亦不退稿，请作者自留备份；及文字作品凡涉及版权等法律责任由作者负责。主办方有权对所有获奖、入选作品进行复制、展览、出版作品集、光盘等非商业性宣传活动；主办方对此次图文征集活动参与者提交的个人信息将仅在处理本活动相关事宜的必要范围内使用。除法律要求的情形之外，主办方在没有取得参赛者同意的前提下，不向第三人公开或提供相关个人信息。

　3. 活 动流程

　（1） 活动预热： 4月20日正式启动活动前期宣传，知网湖北分公司在各个学院院系张贴海报，前期推开始微信扫一扫关注的活动，公众号推出活动倡议，并申请作品征集邮箱。

　（2） 投稿方式： 邮箱投稿（建议），也可直接上传到公众号后台。

　（3） 作品征集： 5月1号-5月31日为“寻找最美读者”摄影作品征集时间，公众号每周实时报道参赛作品。可以通过微信投票（关注后投票，提升关注度），根据票数选出每周“之星”。

　（4）评奖方式： 支持率（30%）（6月1日12点之前统计各作品的得票数）+专家评审意见（60%）+每周之星（10%）

　（5）颁奖方式： 6月10日之前评选出一、二、三等奖及优秀奖，公众号公布获奖人员名单，并短信通知获奖人员，颁奖仪式放在会议或者大型活动中进行，如无大型会议和活动，证书和奖品则采用邮寄的方式或者现场领取的方式。

　4. 活动 对象： 全校师生

　5. 活动奖品设置 ： （ xxx北分公司 ）

　一等奖：华为手机3名，

　二等奖：折叠自行车5名，

　三等奖：拍立得7名，

　优秀奖：知网卡10名。

　所有的获奖人员均发放证书。

　6. 活动宣传 资料 ： 宣传海报、宣传单、活动通知、纸质版二维码等。

小班世界读书日的活动方案 篇9

　一、活动背景：

　今年4月23日是第xx个世界读书日（又称世界图书和版权日）。为响应温总理多读书的号召，在第xx个世界读书日即将到来之际，图书馆通过世界读书日，宣传现代阅读方式，培育读者良好的阅读方式，提倡读者多读书、读好书、会读书，增强广大师生的读书意识，同时促进校风、学风以及和谐文明校园的建设。

　二、活动主题：

　知识因传播而美丽，心灵因交流而贴近。

　三、活动内容：

　1、以多种方式介绍4.23世界读书日。

　2、大学生找书比赛。本次比赛主要比试学生的检索技能和了解图书馆的程度，通过比赛提高学生获取图书资料的能力。

　（1）比赛时间：4月23日下午16：00.

　（2）比赛地点：图书馆一楼书库。

　3、校园读书之星排行榜。

　4、图书漂流。

　（1）时间：4月25日—26日。

　（2）主题：漂流图书，分享书香；播送知识，传递信任。

　（3）地点：图书馆四楼学生自修室。

　四、活动标语。

　1、迎接4·23让我们一起读书吧！

　2、阅读改变命运，知识造就人才。

　3、交流读书体验，享受读书快乐！

　4、了解读书新方法、掌握读秀新门径。

　5、问渠那得清如许，为有源头活水来。（朱熹）

　6、各种蠢事，在每天读书的影响下，仿佛在火上一样，渐渐溶化。（雨果）

　7、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。（赫尔岑）

　8、书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。（高尔基）

小班世界读书日的活动方案 篇10

　一、活动目的。

　以“世界阅读日”为契机，开展为期一周的“读书节”活动，让家长认识到亲子阅读的重要性，让孩子爱上阅读的快乐，鼓励孩子多读书，从中体会读书的乐趣，让读书成为一种习惯。

　二、活动主题。

　快乐阅读，快乐成长。

　三、活动内容。

　1、分发读书节倡议书（4月22日上午8：40——8：50）。

　各班发放亲子阅读记录表，各班主任以多种形式展示亲子阅读的成果。（附表格1）

　2、语言组制作“阅读周”宣传海报（4月22日）。

　语言组制作宣传海报，形式语言组自定。

　3、“我爱阅读、我爱我家”（4月22日——4月25日）。

　各班设计“我爱阅读、我爱我家”亲子照片征集栏，请家长将亲子阅读的照片带来交给班主任并附说明，进行环境创设。

　4、“绘本漂流进我家”活动（4月23日——4月27日）。

　以年段为单位进行平行班间的绘本漂流，并在书后附上“漂流登记卡”，漂流五天要求家长一起亲子共读并留下“阅读痕迹”。

　平行班漂流方式：（周二）1→2→3→4→5→1依次类推。

　5、“故事大王或成语情景剧”巡演（4月24日—4月28日晨间谈话）

　大班各班选2名幼儿利用晨谈时间到各小中班进行故事或成语情景剧巡演。

　6、绘本教学走进课堂。

　老师们在阅读周中统筹安排绘本阅读2个教学活动，并能体现在周计划表中，将活动教案的电子稿发送给年段组长，然后再统一发给竺霜霜老师。

　7、读书节闭幕式（4月28日8：40——8：50）。

　为读书节活动中故事大王颁发奖状。

　四、活动摄影：

　xx。

　五、活动信息报道：

　xx。

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幼儿园小班阅读活动方案

　为了确保事情或工作得以顺利进行，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么我们该怎么去写方案呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班阅读活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班阅读活动方案1

　为了提高小班幼儿阅读能力，进一步让幼儿在老师的指导下，学会阅读，喜欢阅读。并能从阅读中培养幼儿的用语用字规范，学会正确的使用普通话，提高语言文字规范化意识。我园在小班年级组开展了以阅读为纽带，通过建立家庭、幼儿园合作阅读、共同提高，共享阅读的质量为目的的"快乐阅读 快乐成长"主题活动。为了使活动顺利有效开展，特制定活动此方案：

　 一、活动主题

　快乐阅读 快乐成长

　 二、活动目标

　1．通过"快乐阅读"的系列活动，丰富教师、幼儿的生活。

　2．培养幼儿良好的阅读习惯，促进幼儿观察力、想象力、创造力、审美力、语言表达力等多元能力的发展，让他们敢想、敢说、敢表演，提高孩子的综合素质，让书香伴随孩子的美好人生。

　3．让"快乐阅读"跨越幼儿园围墙，辐射家庭，走向自然，推动学习型社会的形成。

　4． 通过此活动提高小班幼儿的普通话水平和语言文字规范能力。

　 三、活动时间

　20xx年10月20日

　 四、具体措施

　（一）营造氛围

　在各个角落，走廊做好好书推荐，读本赏析等布置，让优秀的读本吸引家长、幼儿视线。

　1、丰富"阅读区"创设。各班级要进一步在走廊、楼道选择安静、明亮的区域利用各种材料布置班级温馨的阅读区域、根据幼儿年龄特点，投放不同内容书籍如：儿歌、童谣、儿童诗、故事、剧本等营造充满情趣的阅读环境。

　2、优化图书角。充分利用图书角，做好内部的管理，首先继续丰富内部书籍，增加原有的`藏书量。其次在书籍上进行分龄分类。

　（二）、幼儿读书

　1、开展绘本教学活动。引导幼儿观察图书画面，培养幼儿良好的阅读习惯，激发幼儿阅读的兴趣。

　2、开展"我最喜欢的一本书"看图书活动，各班级要做好让幼儿推荐"我最喜欢的一本书"，通过讲述图书的内容，带动班级幼儿喜欢图书，从而激发阅读的兴趣。

　3、图书漂流活动。各班级幼儿从家里带来一本图书，在班级进行互动交流后，各年段进行交换欣赏，增加图书的流动量。

　（三）亲子读书活动

　1、建议家长带幼儿到书店、图书馆、网上购书，拓展读书渠道。

　2、每天睡觉前半小时定为"亲子阅读时间"，每天陪幼儿读一篇儿歌，看一篇经典故事。

　3、每周五家庭间开展家长亲子阅读交流活动，并进行好书推荐。

幼儿园小班阅读活动方案2

　活动目的：

　家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读活动，营造浓厚的读书氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。

　活动口号：

　1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。

　2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。

　3、我读书，我快乐，我读书，我美丽。

　活动准备：

　A、校园

　1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让全校学生明白读书的益处。

　2、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，图书角上必须有一定数量的图书，为学生借阅图书提供方便。

　3、各班级学习园地中开辟“书香园”，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，交流学生和家长的读书心得，让孩子好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。

　B、家庭

　1、每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境，做好四个一：一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯。

　2、家长带孩子购买一些必读书目。

　活动过程：

　第一阶段：宣传动员

　1、向家长宣传：家长学校将开展“我读书，我快乐”亲子读书活动，并简要说明此项活动的目的。(各班级向家长发放“亲子读书活动”倡议书)

　2、家长学校召开家校联谊活动，讲明家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读的重大意义，号召亲子共读。并倡议老师、家长和孩子同阅一本好书，在学校和家庭中形成读书热潮。

　第二阶段：方法探讨

　1、向家长推荐孩子必读的书目或要购买的书目，每学期至少两本。如结合语文课文开展拓展阅读，三年级学习了《想别人没想到的》后，可指导家长和孩子一起读创新故事，提醒家长督促孩子开展阅读活动，保证阅读效果。

　2、各班级设计家庭课外阅读反馈表，要求家长于每周或隔周填写一次，如实反映孩子在家的阅读情况。

　3、根据反馈表，评选每月读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩子宣传身边的榜样，促进孩子的阅读兴趣。

　4、在家长会中，让家长和学员共同探讨亲子共读的方法，发现家长中“亲子共读”的榜样，提议这些家长把自己的阅读经验进行心得交流，让更多的家长掌握指导孩子阅读的方法、经验。

　第三阶段：成果汇报

　1、开展迷你书签、亲子读书记录卡等制作比赛。

　2、开展“我和孩子共读书”家长征文比赛。

　3、开展“小书房评比”活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过的书多，评比之最，向家长们告知。

　4、评出一批书香家庭。

关于“幼儿园小班阅读月活动方案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！