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答:学校应该要提供死亡教育,可以让青少年在“挽救生命”“升华人生”“珍爱亲人”和“拓展就业”四个方面得到益处。
1、挽救生命:加强死亡教育能减少青少年自杀 ?
每逢高三毕业季,学生跳楼事件屡见不鲜,高校学生因为感情问题、学业问题自杀更是常登社会新闻。群众在唏嘘之外更是会感慨真是脆弱的一代。但是什么造成了部分当代青年如此脆弱?深挖背后的教育问题,笔者认为死亡教育在学生成长过程中的缺位是占很大一部分原因的。这也表明当前我国必须在学校中加强死亡教育,以避免青少年因为年少无知或情绪激动而自杀,酿成极大的家庭和社会悲剧。
2、升华人生:多途径的死亡教育提升生命质量 ?
孔子有言:“未知生,焉知死”。死亡教育的另一种说法也可以称作生命教育,只有正视死亡才能更好地敬畏生命。当认识到死亡意味着什么时,才能明白生命的宏大,才不敢轻谈生死。部分学校已开展死亡教育,通过让学生到殡仪馆、敬老院参观甚至写下遗嘱、立墓志铭等形式引导学生直面死亡,树立正确的生死观。在死亡这一宏大的话题下,生活中的挫折和磨难也并非那么可怕。在学校开展死亡教育能够让处于某种困境的学生冷静下来,不将死亡视作结束苦难的途径。生命只有一次是哪个学生都知道的,但唯有他们亲面生命的终点——死亡时,方知时间的紧迫性、奋斗的必要性。在这种情况下,珍惜时间、努力奋斗是大多数学生的选择。正视死亡并不会让学生变得老气横秋、暮气沉沉,相反此举更能激发广大青年的蓬勃朝气,更好地迎接新挑战。
3、珍爱亲人:能学会理性迎接新生与送别旧人 ?
常言道父母是我们通向死亡的最后一道屏障,而人的一生无非就是在迎接新生与送别旧人中度过的,人在生老病死下被迫面对死亡,更有人因此一蹶不振,出现心理问题,从此投入虚无主义和神学领域的怀抱。而死亡教育的开展是为了人能够在学生时期认识到死亡是世间规律,以正确的心态看待死亡,不会因亲人的去世对生活充满绝望,能够在短暂的悲痛后向前走,承担亲人的期望更好地生活。
4、拓展就业:正视与生命和死亡相关的产业链 ?
中华文化自古就有避讳生死的讲究,而与死亡相关的丧葬职业从业者更是饱受歧视,这种偏见一直延续之今。在这种情况下,对学生开展死亡教育可以改变他们对这些职业的看法,树立正确的就业观,开辟更广泛的择业方向。前段时间,00后殡葬专业大学生毕业后成为守墓人、就职陵园的新闻登上热搜,引起广泛热议。在新闻中,墓园并非人们想象中的阴气深深,很大程度上改变了人们对殡葬行业的看法。这一事件同样为大学生就业选择提供了新思路,而开展适当的死亡教育无疑可以拔除学生对死亡的畏惧和忌讳,为学生的个人发展提供了更广阔的空间,为学生就业开辟新的渠道。 ?
总之,青年一代并非是不堪一击的,他们缺少的只是正确的引导,在学校开展死亡教育可以让学生正视死亡,有利于塑造正确的生死观、择业观,促进学生的身心健康发展。
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